Créé à l’initiative du CRDP de l’académie d’Aix-Marseille, IntégraTice est un rendez-vous annuel consacré aux problématiques des TICE et du handicap.
A cette occasion, enseignants, professionnels de santé, parents d’élèves, associations, collectivités locales, etc. sont invités à venir partager leurs expériences et à échanger au travers plusieurs temps forts et au sein de l’École communicante, sur les dernières innovations pédagogiques destinées aux élèves en situation de handicap.
Numérique et handicap
Orme 2.10 a rassemblé des enseignants bien sûr, des chercheurs, mais aussi des chefs d’établissement, des formateurs, des associations, des syndicalistes, des représentants des parents d’élèves, des chefs d’entreprise et des politiques. Tous étaient réunis pour échanger sur les apports du numérique à l’éducation et à la formation, et dans le cadre particulier d’IntégraTice, pour l’intégration des élèves handicapés.
Tous ont été attentifs à l’annonce du plan Chatel pour l’Ecole numérique, suite au rapport de Jean-Michel Fourgous. Ce dernier s’est longuement entretenu avec les associations de parents sur l’espace IntégraTice.
L’école numérique se doit d’être plus efficace, notamment pour les élèves en situation de handicap. Le numérique est-il à même de relever le défi de l’adaptation et de la scolarisation dans une école qui serait réellement inclusive ?
Sans doute pas dans n’importe quelles conditions. Mais il permet souvent de lutter contre le décrochage de jeunes qui connaissent à des degrés divers des troubles des apprentissages, et donc peut faciliter leur scolarisation.
Les enseignants peuvent s’appuyer sur l’efficacité des technologies de l’information et de la communication pour leur permettre de progresser scolairement : les élèves habitués à utiliser la technologie ont de meilleurs résultats et particulièrement en ce qui concerne la lecture et l’écriture. Le numérique favorise aussi le travail collaboratif, le tutorat et l’entraide entre les élèves de compétences différentes. Cela se répercute sur le niveau de tous les élèves de la classe.
Le numérique est aussi le langage de la jeunesse actuelle, son univers. Il est particulièrement important pour ces jeunes, défavorisés par leur handicap, de créer des passerelles entre l’école et leur environnement. C’est même indispensable pour leur avenir professionnel.
Sommaire du compte rendu
Les troubles de l’attention et l’hyperactivité (PDF - 52,2 ko)
Des dispositifs d’apprentissage pour l’intégration des jeunes handicapés (PDF - 53,4 ko)
Des présentations d’usages des TICE en UPI et IME (PDF - 52,2 ko)
Des activités d’initiation pour de jeunes déficients, handicapés et polyhandicapés (PDF - 55,4 ko)
Les structures et associations de l’Espace TICE et handicap (PDF - 55,5 ko)
>>> Télécharger le compte rendu complet (PDF - 442,3 ko)
Contact : Dominique Delaunay-Verneuil